POPPI

ESF_f4_0011 – PO.PPI – POnti Per la Prima Infanzia – Scuole d’infanzia in lingua italiana – Area Territoriale C: Burgraviato e Val Venosta è un progetto realizzato con il cofinanziamento dell’Unione Europea e del Programma FSE+ 2021-2027 della Provincia Autonoma di Bolzano.

E’ realizzato dall’ Associazione La Strada – Der Weg in rete con la Direzione provinciale Scuole dell’infanzia in lingua italiana della Provincia di Bolzano e le scuole dell’infanzia.

Finalità del progetto

PO.PPI – Ponti Per la Prima Infanzia si colloca all’interno delle iniziative finanziate dal Fondo sociale europeo della Provincia di Bolzano con lo scopo di promuovere la parità di accesso e di completamento di un’istruzione e una formazione inclusive e di qualità, in particolare per i gruppi svantaggiati, dall’educazione alla cura della prima infanzia.

Descrizione del progetto e delle attività previste

Il progetto PO.PPI – Ponti Per la Prima Infanzia è un’iniziativa dell’Associazione La Strada – Der Weg, nata per rispondere a un’urgente necessità emersa in Alto Adige, dove dati specifici indicano una vulnerabilità crescente e una povertà educativa che incidono sul percorso di vita dei bambini. L’iniziativa interviene nelle scuole d’infanzia “Girotondo” e “Regina Elena” a Merano, con l’obiettivo di offrire un sostegno strutturato e multidisciplinare a circa 120 bambini, alcuni dei quali potrebbero vivere in situazioni di fragilità.

L’intervento si articola in tre pilastri principali: sostegno socio-pedagogico diretto ai bambini e indiretto a genitori e operatori; seminari e workshop per rafforzare le competenze di tutta la comunità educante; e un costante monitoraggio e valutazione dei risultati. Il progetto si avvale di una vasta rete di collaborazioni con enti pubblici e privati per garantire un supporto completo e integrato. Oltre a promuovere l’inclusione e l’uguaglianza fin dalla prima infanzia, l’iniziativa integra tra i suoi obiettivi anche la parità di genere, la non discriminazione e lo sviluppo sostenibile, con l’intento di creare un modello educativo solido, replicabile e attento al benessere di tutti gli attori coinvolti, inclusi gli operatori scolastici.

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